Varias décadas de aplicación de políticas neoliberales en la región ha arrojado como resultado el deterioro y la mercantilización de la educación pública. Ese proceso ha generado una cultura de formación profesional docente (inicial o en servicio) sin sentido colectivo, que no logra aprehender el carácter transformador y social de la profesión docente, sino que, más bien, lo individualiza y lo convierte en un quehacer mecanicista que luego se busca evaluar en términos meramente cuantitativos.

La Internacional de la Educación para América Latina creyó importante sistematizar ese proceso y su impacto en los países de la región. El resultado de esa sistematización es la presente investigación sobre la formación docente que nació con el objetivo de motivar el análisis, pensamiento alternativo y formulación de propuestas por parte de las afiliadas a la Internacional de la Educación.

Bajar documento resultado de la investigación realizada por la Internacional de la Educación.

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