Publicaciones

Participación de las mujeres en los sindicatos de educación de América Latina

La Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) desarrolla un trabajo priorizado en el fortalecimiento de los sindicatos para una efectiva defensa de la educación pública.

El Comité Regional de la Internacional de la Educación (IE) para América Latina, así como  las organizaciones afiliadas a la IE en la región, han reiterado que siendo el magisterio un sector mayoritariamente compuesto por mujeres, no podemos concebir un movimiento sindical sin políticas claras y eficaces de participación, empoderamiento y formación sociopolítica de las mujeres.

La Red de Trabajadoras de la Educación para América Latina enfoca su trabajo en el fortalecimiento de las capacidades de las compañeras dirigentas de los sindicatos de educación,  a fin que tengan una militancia sindical más cualificada, una participación mayor y más efectiva, así como mejores herramientas para hacer propuestas y tener incidencia en las políticas  institucionales de sus sindicatos, especialmente aquellas relativas al quehacer democrático sindical, la defensa de los derechos laborales y en la participación e incidencia en las políticas educativas de los países para la defensa de la educación pública.

Con el apoyo de la solidaridad sindical y en el marco del proyecto de Formación Sindical desarrollado en coordinación con ISCOD FETE UGT, se desarrolló una investigación que recuperó la perspectiva y el análisis que hacen las propias compañeras integrantes de la red sobre la participación de las mujeres en los sindicatos de educación.

2012. 28 páginas. Formato: 21x28. Idioma: español.
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Memória Primeiro Encontro Pedagógico (portugués)

O Comitê Regional da Internacional da Educação, América Latina, vem discutindo junto com as entidades afiliadas a necessidade de estimular uma reflexão e um debate encaminhados para elaborar propostas pedagógicas apropriadas. É urgente a proposição de uma pedagogia alternativa em defesa da educação pública, profundamente debilitada e abatida pela implementação de políticas neoliberais na região.
Esta publicação, editada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), é fruto do seminário organizado pelo Comitê Regional da Internacional da Educação para a América Latina (IEAL), realizado em Bogotá, Colômbia, entre os dias 5 e 7 de dezembro de 2011, sob a temática dos rumos da pedagogia latino-americana.
Os textos que se seguem contêm significativos registros da luta sindical na América Latina e Caribe por uma educação pública, gratuita, laica, democrática e de qualidade socialmente referenciada, especialmente a partir da implementação das políticas neoliberais na Região. Apontam também os desafios para a construção de um projeto educacional emancipatório e solidário, em tempos de globalização, alicerçado no respeito às diversidades étnicas e culturais dos povos do hemisfério sul ocidental.
Este documento de memória pertence a todas as pessoas e organizações que participaram desses debates e reflexões e que continuarão aprofundando o processo.

1da Edición. 2012. 108 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: portugués.
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Memoria Primer Encuentro Pedagógico

El Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina ha venido promoviendo junto con las organizaciones afiliadas, la necesidad de impulsar una reflexión y un debate encaminados a elaborar propuestas pedagógicas propias, que sean alternativas a la impuesta por gobiernos neoliberales.

Se hace urgente plantear una pedagogía alternativa en defensa de la educación pública, debilitada y en proceso de comercialización, consecuente a la implementación de políticas neoliberales en América Latina.

En el marco de la solidaridad sindical internacional, se pudo desarrollar un proceso subregional y continental de reflexiones en las que las organizaciones sindicales discutían su propia visión sobre política pública educativa y gestión democrática, presupuesto, formación docente, currículo incluyente, valoración del trabajo docente, evaluaciones no estandarizadas, etc.

Eso es lo que se plasma en esta memoria que recoge los debates sostenidos y las propuestas presentadas durante los talleres subregionales y el Primer Encuentro Regional: “Hacia un Movimiento pedagógico Latinoamericano”, llevado a cabo en diciembre de 2011, en Bogotá, Colombia.

Este documento de memoria pertenece a todas las personas y las organizaciones que han participado en estos debates y reflexiones, que continuarán profundizando este proceso.

2da Edición. 2012. 104 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: español.
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1da Edición. 2012. 108 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: portugués.
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1da Edición. 2012. 104 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: inglés.
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Tres pasos esenciales para una planificación básica

En la actualidad es vital definir, en perspectiva, la propuesta estratégica de una organización. Para ello, será clave responder a la pregunta: cómo se quiere o se propone que sea la organización en el futuro.

La Internacional de la Educación para América Latina y el sindicato de la educación de Noruega, Utdannings Forbundet (UEN) ponen en manos de los sindicatos una guía práctica que, en tres pasos esenciales, le ayuda a realizar una planificación básica.

Este resumen pràctico busca colocar en su esencia más básica la manera en que un sindicato puede pensar su quehacer mediante la planificación y ejecutarla. Está dirigida a los sindicatos de la educación.

La Internacional de la Educación y Utdannings Forbundet esperan que esta guía práctica pueda ser aplicada en las organizaciones sindicales de la educación y con eso contribuya a fortalecer la acción sindical dentro del mundo magisterial.

2012. 16 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: español.
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Declaraciones del Comité Regional (hasta 2011)

Desde el lanzamiento de la campaña mundial en defensa de la educación pública en 1998 por parte de la Internacional de la Educación (que se incluye al inicio de esta publicación), el Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina ha ido articulando y documentando la posición que hemos ido proponiendo y forjando los sindicatos de la educación afiliados a la Internacional de la Educación en América Latina.

Esta segunda edición, corregida y aumentada, reúne las principales declaraciones políticas del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina en torno a la defensa de la educación pública de calidad y al fortalecimiento y articulación sindical, y se constituye en una herramienta para fortalecer la coherencia política y estratégica de nuestro quehacer sindical como magisterio latinoamericano.

Las declaraciones que recopilamos van retratando la situación de la educación pública en América Latina, así como la realidad de los derechos de las trabajadoras y trabajadores de la educación, la libertad sindical y, paralelamente, ha ido configurando una posición política que mantenemos y defendemos: la lucha por la responsabilidad estatal de garantizar el derecho a una educación pública de calidad a los pueblos del continente. Esta publicación servirá de referencia política en las discusiones sobre educación en América Latina.

2da Edición. 2012. 80 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: español.
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Indigenous Multilingual Education

A Processes need to be developed for deconstructing invisibilization, racism and discrimination. Union organizations have an important role to play in that process, that was initiated in two ways. One was Latin America meetings. The first was held last November 2009, convening five countries where indigenous populations are concentrated: Mexico, Guatemala, Peru, Ecuador, and Bolivia. The subject was to strike a balance of the prevailing situation of the originating populations. Secondly, a fact finding research process was needed, leading to a proposal for the trade unions to press with, requiring  the governments to approach public policies for education of the originating populations.

This document is part of this process initiated by Education Internacional for Latin America in cooperation with Union of Education Norway..

2011. 52 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: inglés.
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Declaración de Buenos Aires (VIII Conferencia Regional)

La VIII Conferencia  Regional  evidenció un momento de cohesión y de madurez en el análisis de las organizaciones en la región, enmarcadas en la prioridad de la educación pública como un derecho social.

La declaración final de la VIII Conferencia Regional refleja ese momento histórico y, al mismo tiempo que mantiene con firmeza la consigna de la defensa de la educación pública de calidad, promueve la creación de un movimiento pedagógico latinoamericano desde el sector de las y los trabajadores de la educación. Esta declaración, que se presenta aquí en tres idiomas, refleja la visión que, desde el mundo sindical, se tiene de la realidad socio-política y de la educación en América Latina.

Los sindicatos de la educación hemos sido coherentes en defender la educación pública como espacio liberador, emancipador, donde se educa y se aprende para la autonomía, la propuesta crítica, la solidaridad, la integración en medio de la diversidad, es un espacio antagónico al ideario neoliberal que promueve la disminución de la esfera pública, la eliminación de derechos, la homogenización del pensamiento. Por eso, defender la educación pública es combatir el proyecto neoliberal y es proponer un desarrollo social inclusivo, de oportunidades y con enfoque de derechos.

2011. 32 páginas. Formato 14x21cm. Idiomas: español, portugués, inglés.
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La formación docente en América Latina

Para la Internacional de la Educación para América Latina es importante sistematizar el proceso de deterioro y mercantilización de la educación pública en el marco de la aplicación de políticas neoliberales y su impacto en los países de la región.

El resultado de esa sistematización es la presente investigación sobre la formación docente, que nació con el objetivo de motivar el análisis, pensamiento alternativo y formulación de propuestas por parte de las afiliadas a la Internacional de la Educación.

Para realizar esa investigación se definió un grupo de países representantes de cada una de las subregiones del continente: Nicaragua por Centroamérica, República Dominicana por El Caribe, Perú por la Zona Andina y Chile por el Cono Sur.

2011. Formato 17x21cm. Idiomas: español, portugués, inglés.
Español/Portugues 136 páginas. (Botón derecho del ratón y "guardar enlace como") 2.0mb
Inglés 64 páginas. (Botón derecho del ratón y "guardar enlace como") 1.6mb

Una pedagogía alternativa en defensa de la escuela pública

La sociedad continúa castigando las diferencias y nos encontramos con expresiones de violencia, xenofobia, racismo, machismo y discriminación. Esta desigualdad y exclusión llegan a las escuelas y se hacen presentes en las aulas de clase. Sin embargo, la escuela pública es a la vez un espacio desde donde podemos combatir esa desigualdad y transformar esas prácticas discriminatorias.
La Internacional de la Educación para América Latina, junto a sus organizaciones afiliadas, está desarrollando el proyecto “Escuelas Democráticas” con la intención de brindar herramientas a las y los maestros, para crear las condiciones hacia escuelas solidarias con una pedagogía alternativa, con enfoque de derechos humanos, perspectiva de género y de respeto a la diversidad..
Esta publicación fue elaborado en el marco del proyecto “Escuelas Democráticas" con la cooperación entre IE/FETE-UGT/ISCOD/AECI.

2011. 56 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Mujeres, legislación y acciones por la equidad en América Latina

Este trabajo es una herramienta más para fortalecer la acción por la equidad en las instituciones educativas, los sindicatos y las sociedades en que vivimos. La Internacional de la Educación para América Latina es consciente del poder del movimiento social y sindical para transformar la realidad. Por ello “Mujeres, legislación y acciones por la equidad en América Latina” es un estudio comparativo que pone al alcance de las organizaciones sindicales información sobre los logros a nivel legal de cada país, así como las deudas pendientes desde el punto de vista jurídico.

El documento recoge los datos para conocer cuál es el marco legal que regula, en cada país de América Latina, la situación con relación a ratificación de acuerdos internacionales, legislación sobre aprobación de dichos acuerdos, ratificación de Convenios Internacionales de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), entre otros aspectos.

 

2010. 44 páginas. Formato: 21x28. Idioma: español.
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El concepto sindical

Un amplio proceso se desarrolló entre las organizaciones sindicales de la educación en América Latina en el que se abordaron temas organizativos e institucionales desde el punto de vista conceptual.
Las reflexiones colectivas fueron sistematizadas por la Dra. María Eugenia Trejos en el marco del proyecto regional “Procesos de Integración Regional y Fortalecimiento Sindical en América Latina: IE/FECCOO/FPS/AECI” coordinado por la Internacional de la Educación para América Latina, con el apoyo de la Federación de la Educación de Comisiones Obreras (FECCOO), la Fundación Paz y Solidaridad y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

2010. 32 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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El desafio sindical

La situación que enfrentan hoy día las organizaciones sindicales se encuentra marcada por profundas transformaciones que presentan nuevos desafíos, riesgos y demandas de propuesta y acción y esto se constituye en el gran desafío.
Por tal razón, la Internacional de la Educación para América Latina ha realizado un proceso de intercambio y reflexión, con el apoyo de la la Federación de la Educación de Comisiones Obreras (FECCOO), la Fundación Paz y Solidaridad y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Esta publicación fue elaborado por el Dr. Juan Arancibia a partir de las reflexiones colectivas en el marco del proyecto regional “Procesos de Integración Regional y Fortalecimiento Sindical en América Latina: IE/FECCOO/FPS/AECI”

2010. 32 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Estrategia por la igualdad

El Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina ha definido el desarrollo de una red de igualdad con perspectiva de género como eje estratégico. De esta manera reconoce que la participación efectiva de las mujeres en la organización y estructura de los sindicatos es uno de los aspectos básicos para su fortalecimiento.Este documento expresa la gestión que ha realizado la red de igualdad de la Internacional de la Educación para América Latina en la región, con la cooperación de UEN de Noruega, Lärarförbundet de Suecia, CTF de Canadá, NEA de Estados Unidos y FECCOO y FETE de España.

2010. 56 páginas. Formato 14x21cm. Idiomas: español, portugués, inglés.
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La planificación sindical

Planificar no significa sencillamente ordenar actividades en un calendario, sino que se refiere a definir prioridades y a programar el quehacer organizativo según criterios definidos en una estrategia política. Esa planificación es vital para definir, en perspectiva, su propuesta estratégica. En ese sentido, será clave responder a la pregunta sobre cómo se quiere o se propone que sea la organización en el futuro.

En este marco, el documento que tiene en sus manos constituye un instrumento que puede ser utilizado por los sindicatos de la educación interesados en desarrollar un proceso ordenado y orientado a fortalecer su estructura y organización interna por medio de la planificación estratégica.

La Internacional de la Educación espera que esta guía metodológica sea de utilidad en centenares de organizaciones y con eso se fortalezca la acción sindical dentro del mundo magisterial.

2010. 44 páginas. Formato 21x28cm.
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Declaraciones de la VII Conferencia Regional

La VII Conferencia Regional de la Internacional de la Educación de América Latina, realizada en San Paulo, Brasil entre el 23 y 25 de septiembre del 2009, realizó una importante declaración que es referencia para el movimiento sindical de la educación de América Latina.

"En el último decenio América Latina vio la llegada de nuevos gobiernos provenientes del campo democrático y popular, que llegaron al poder gracias a las luchas en el marco de la resistencia al neoliberalismo desarrolladas por nuestro pueblos con el protagonismo de los movimientos sociales. A partir de entonces se dieron transformaciones orientadas a revertir la implementación de las políticas neoliberales, privatizadoras y antiestatales, impuestas por las Instituciones Financieras Internacionales, y en muchos casos heredadas de gobiernos dictatoriales".

2009. 32 páginas. Formato 14x21cm. Idiomas: español, portugués, inglés.
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Reflexiones para una Redefinición de las Relaciones de Cooperación en América Latina

El presente documento, surge como producto de los análisis y reflexiones que se generaron en el marco del proceso de evaluación de la cooperación, que se inició a partir del año 2003 entre las organizaciones que recibieron y/o han venido recibiendo cooperación por parte de UEN de Noruega en América Latina, a saber: COLPROSUMAH de Honduras; ANDES 21 junio de El Salvador; CGTEN-ANDEN de Nicaragua; STEG de Guatemala; OTEP de Paraguay y SUTEP de Perú. La Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina facilitó este proceso y estableció los enlaces necesarios para garantizarlo.

La preocupación central que motivó dicho proceso de evaluación, ha sido la necesidad de construir una relación de cooperación orientada a una gestión estratégica y que en el mismo sentido, las organizaciones sindicales de la educación estructuren un comportamiento estratégico con el apoyo de la cooperación que tenga como resultado su fortalecimiento organizativo, estructural y político.

Del mencionado proceso se han derivado una serie de análisis y reflexiones, cuyo objetivo es constituir una base para motivar el establecimiento de una nueva relación de cooperación. Toca ahora, viabilizar este proceso y en particular, concretar sus recomendaciones en un nuevo comportamiento que debe comprometer a todas las partes involucradas.

Finalmente, el objetivo central es crear nuevas condiciones para que las organizaciones de la educación puedan continuar y desarrollar más intensa y eficazmente la lucha por una educación pública de calidad para todas y todos. Lo anterior requiere que las organizaciones se encuentren adecuadamente fortalecidas y estructuradas, si no es así difícilmente podrán enfrentar dicho desafío.

2006. 32 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Reflexiones hacia una propuesta educativa alternativa

La Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina ha abierto varios temas para la reflexión, análisis y elaboración de propuestas por parte de la dirigencia de las organizaciones de la educación de América Latina.

En esta oportunidad, colocamos para la reflexión de las organizaciones de la educación y del público en general un tema de gran importancia para el sector de la educación: lo profesional y pedagógico, un aspecto importante de una política educativa.

El presente trabajo reflexiona sobre los desafíos de las organizaciones de la educación en la elaboración de propuestas alternativas a los actuales modelos de educación. El autor aborda el tema de la mercantilización de la educación, de este análisis se desprenden diversas formas alternativas de enfocar la política educativa, pedagógica y profesional.

Dada la particularidad mencionada, nos ha parecido de gran importancia que las/os educadoras/es de América Latina tengan acceso a esta información para que sirva como documento.

2006. 56 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español, portugués e inglés.
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Acuerdos comerciales y educación

La Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina coloca a disposición del público en general, y en particular del sector de la educación, varios documentos de gran valor que contempla diversas aristas de la realidad latinoamericana en esta publicación.

Se han incluido trabajos de la Dra. María Eugenia Trejos, de la Lic. Hilda Sánchez M. y del Dr. Oscar-René Vargas.  Los temas desarrollados por las y los analistas mencionados, incluyen reflexiones históricas sobre los acuerdos comerciales y como afectan a los países de América Latina; su relación con el tema educación y las perspectivas actuales sobre el desarrollo humano y económico de nuestra América.

Dada la particularidad mencionada, nos ha parecido de gran importancia que las educadoras y los educadores tengan acceso a esta información; que sirva como documento de referencia para los análisis de coyuntura y/o estratégicos, que sobre la región elaboran con regularidad las organizaciones de trabajadoras y trabajadores  a las que pertenecen.

2005. 74 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Impactos de los TLC en educación

La Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina coloca a disposición del público en general, y del sector de la educación en América Latina, un documento de gran valor, para analizar y facilitar la toma de decisiones sobre la realidad latinoamericana; en particular sobre aspectos que, como en este caso, inciden en la situación de la educación pública.

Nos ha parecido de gran importancia que educadoras y educadores de América Latina tengan acceso a la información que se presenta aquí para que sirva como documento de referencia para el análisis de coyuntura y/o estratégicos que se elaboran con regularidad en las organizaciones sindicales de la región.

Quienes promueven el llamado “libre comercio” insisten en que la educación pública queda fuera de sus impactos. Fundamentan sus afirmaciones en que no hay un capítulo referido a ese tema, y en que ha sido excluida de las listas de sectores a los que no se aplican las normas generales de los tratados. En esta publicación no proponemos hacer una exploración cuidadosa, para poder determinar si esta afirmación es correcta o no, y de no serlo, de qué manera se afecta la educación pública con los tratados de libre comercio.

Para lograr una comprensión adecuada de este aspecto, hemos comenzado por revisar la relación entre la educación pública y el Estado Social. Con estos elementos nos adentramos en las transformaciones que está sufriendo el Estado, en el marco del neoliberalismo, para poder precisar la manera en que se está transformando el sistema educativo. Hacemos también un análisis de los contenidos de los tratados de libre comercio para comprender algunos de los impactos que tienen esos tratados sobre el sistema educativo en América Latina.

2005. 68 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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