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Archivo 2008
[04/07/2008] Guatemala: STEG pide terminar con "negocio" estatal
de alimentos a escolares.
El
Ministerio de Educación (Mineduc) aseguró ayer que los niños que
asisten a las más de 17 mil escuelas del país reciben refacción
escolar, mientras que la Asamblea Nacional del Magisterio (ANM)
rechazó tal declaración.
Durante una
conferencia de prensa, Ana Ordóñez de Molina, ministra de
Educación, aseguró que hasta junio del 2008 esa cartera ha
desembolsado Q196 millones 185 mil 43 en el programa de
refacción escolar.
Sin embargo,
numerosos periodistas y prensa en general corroboraron que niñas
y niños inscritos en el Sistema Nacional de Educación no reciben
vaso de leche ni refacción escolar.
La semana
pasada, el Sindicato de Trabajadores de la Educación en
Guatemala (STEG) hizo pública dicha denuncia..
Faltan
alimentos
El STEG y la
ANM rechazaron las afirmaciones del Ministerio de Educación.
Ese
sindicato consideró que existe una mala y desordenada ejecución
del programa de alimentos infantiles, lo que ha afectado a
cientos de miles de escolares.
“La juntas
escolares se deben disolver, y utilizar los mecanismos que
estipula el Fondo Rotativo Revolvente”, explicó.
“En mi
escuela, ubicada en Morales, Izabal, hay una junta escolar, pero
igual los niños no tienen refacción escolar”, dijo Joviel
Acevedo, secretario general del STEG.
Acevedo y
demás personas de la dirigencia sindical, se reunieron ayer con
Ordóñez de Molina, a quien le manifestaron su rechazo a que
continúe vigente el programa del vaso de leche.
“Nos
oponemos porque ha sido una experiencia desagradable. La leche
no cuenta con los requerimientos alimenticios necesarios;
además, llegaba agria y en mal estado. Fue todo un negocio del
gobierno anterior”, aseveró Acevedo.
[23/06/2008] Afiliadas de la
Internacional de la Educación dan firme apoyo a lucha docente en
Chile
Organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación, han
hecho eco del llamado, y se han manifestado solidarias ante las
circunstancias que enfrentan docentes y estudiantes en Chile. Si
desea leer las expresiones de apoyo puede hacerlo
aquí. o puede hacerlo siguiendo los siguientes links:
Carta de la Internacional de la Educación para América Latina
CTERA Argentina
CEA Argentina
ANDES 21 de Junio EL Salvador
AMPROTED Republica Dominicana
CONTEE Brasil
[19/06/2008] Chile: Mas de 160
personas bajo arresto
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En la capital, un millar de
estudiantes de universidad y secundaria que marchaban por
la exclusiva avenida Providencia fueron dispersados por la
policía con carros lanza aguas y gases lacrimógenos.
Según medio de prensa, como consecuencia de los
enfrentamientos, alrededor de 160 personas fueron
arrestadas.
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En
tanto, unos 10.000 docentes marcharon hasta el Congreso, en
Valparaíso, donde diputadas y diputados debatían sobre el
proyecto de ley. Varios de ellos se movilizaron desde Santiago
en autobuses, donde tuvieron que enfrentar varias revisiones
policiales.
"Es un hostigamiento, a pesar que hemos cumplido con todas las
reglas" sobre autorizaciones para los desplazamientos, dijo el
presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo.
Desde hace varios días se registra una
agitación estudiantil por el rechazo al nuevo proyecto
de Ley General de Eduación. Docentes de la educación pública
mantienen desde el lunes un paro indefinido de gran alcance.
Los manifestantes consideran que la nueva ley aumenta la
desigualdad y la segregación, al tiempo que exigen el
fortalecimiento de la educación pública y terminar con la
selección de estudiantes en los colegios.
La Cámara Legislativa debe votar mañana la aprobación del nuevo
texto, que fue negociado por el gobierno con la oposición de
derecha. Sin embargo, ha suscitado el rechazo de algunos
sectores del oficialismo, por lo que su aprobación es incierta.
La iniciativa busca modificar una normativa previa, la Ley
Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), creada un día antes
del término de la dictadura del general Augusto Pinochet
(1973-1990).
[17/08/2008] LLAMADO
URGENTE A LAS ORGANIZACIONES SINDICALES DE LA EDUCACIÓN
Estimadas
compañeras y compañeros
En Chile
desde hace algunas semanas hemos visto la movilización de
estudiantes, del magisterio chileno, encabezado por Colegio de
Profesores de Chile, y otros sectores de trabajadoras y
trabajadores.
Estas
movilizaciones se enmarcan en la discusión de una nueva Ley de
Educación que, lejos de mejorar la educación pública, laica,
gratuita, de responsabilidad del Estado, consagra el lucro en
educación al plantear su regulación y legitima la discriminación
del alumnado al normar los procesos de selección para el ingreso
a las escuelas y liceos.
En virtud
que la Internacional de la Educación en América Latina ha
planteado sistemáticamente en sus resoluciones que la EDUCACIÓN
ES UN DERECHO Y NO UNA MERCANCÍA y que estamos por una educación
pública inclusiva que no haga diferenciación ni por potencial de
aprendizaje, ni por condición socioeconómica, ni por ningún
elemento que pueda conllevar elementos discriminatorios,
hacemos un llamado a todas las organizaciones sindicales de la
educación afiliadas y fraternales a la Internacional de la
Educación en la región de América Latina, a enviar notas de
solidaridad con las demandas de magisterio, del estudiantado y
del pueblo chileno en general, para que no quede legitimada la
posibilidad de lucrar con la educación y ni la posibilidad de
realizar procesos de selección. Así mismo les solicitamos que
hagamos un llamado para que se reformule la propuesta de Ley
hacia el fortalecimiento de la educación pública de
responsabilidad del Estado y de calidad para todas y todos.
Rogamos a
todas las organizaciones que adhieran y respondan a este llamado
enviando cartas a Michelle Bachelet Jería, Presidenta de la
República de Chile (aescobar@presidencia.cl)
con copia a Mónica Jiménez, Ministra de Educación (monica.jimenez@mineduc.cl
), Cristian Martinez, Subsecretario del Ministerio de
Educación (anglea.gonzalez@mineduc.cl)
y a nuestra Oficina Regional (america.latina@ei-ie-al.org)
para testimoniar esta acción internacional.
Acompañamos
una copia de la carta dirigida a la Presidenta de la República
Michelle Bachelet Jería que envió la IEAL, la que puede ser
utilizada como modelo.
Esperamos
una amplia acogida a este llamado internacional para que no se
consagre el negocio de la educación en Chile en una Ley de
Educación impulsada por los Partidos Conservadores que presionan
para convertirla en Ley Constitucional.
Les saluda
fraternalmente
Atentamente,
Combertty
Rodríguez
Coordinador Principal Regional para América Latina
Internacional de la Educación
[16/06/2008] Chile: Colegio de
Profesores y estudiantes en paro total en Chile.
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Miles de docentes y
estudiantes de secundaria y universidad se movilizaron
hoy por el centro de Santiago en rechazo a un proyecto
gubernamental de Ley General de Educación (LGE).
El Colegio de Profesores,
que convocó el paro nacional de este lunes, así como
movilizaciones en todas las ciudades mañana y una gran
protesta en el vecino puerto de Valparaíso el miércoles,
cifró la adhesión en esta capital en un 90 por ciento.
Las y los manifestantes
realizaron marchas pacíficas hasta la céntrica Plaza de
Armas de Santiago, donde la dirigencia del Colegio de
Profesores denunció los defectos de la LGE, que se
pretende aprobar este miércoles en el Parlamento, con
sede en Valparaíso.
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Cerca de
4 mil personas se reunieron en la Plaza de Armas de Santiago
en la primera jornada del Paro Nacional por la Educación
convocado por el Colegio de Profesores de Chile. |
No
obstante, se produjeron incidentes entre manifestantes y
Carabineros, que impidieron que pasaran hacia la sede del
Gobierno. Entre los detenidos, figura Cristián Cuevas,
presidente de la Confederación de Trabajadores del Cobre.
Dirigentes del gremio, que lograron llegar al palacio de La
Moneda, entregaron una carta para la presidenta Michelle
Bachelet, pidiendo que retire el proyecto de LGE del Parlamento.
El
presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, rebatió
afirmaciones de la nueva ministra de Educación, Mónica Jiménez,
en el sentido de que no había paro sino que las y los
profesionales se encontraban en una jornada de reflexión.
Gajardo ratificó un 90 por ciento de adhesión al paro en
Santiago, Valparaíso e Iquique, un 100 por ciento en Quilpue,
Villa Alemana, Los Angeles, Tocopilla y Atacama y 94 por ciento
en Puerto Montt, 92 por ciento en Arica y 85 por ciento en la
Región de Los Lagos.
Planteó que “surge un sentimiento nacional, ya que el pueblo
reclama reformas más sustanciales en educación”.
Asimismo manifestó su solidaridad con las y los estudiantes
secundarios y afirmó que ellos “han sufrido una gran represión,
pero -al igual que el 2006- han resistido y logrado dar fuerzas
a este movimiento”.
“Esto no es una propuesta de grupos reducidos ni marginales,
este es un tema de toda la sociedad chilena –insistió- que debe
evitar el lucro y la selección en la educación”.
Por
su parte, la vicepresidenta de la Central Unitaria de
Trabajadores (CUT), María Rozas, dijo que “hay muchos que dicen
que no hay que vivir del pasado, pero el pasado nos ha enseñado
que la única forma para ganar es organizarse y movilizarse para
pelear”.
[16/06/2008] ATEN presenta el
tabloide sobre el juicio de Fuentealba.
Con
un resumen de las principales noticias y testimonios en el caso
del Maestro asesinado Carlos Fuentealba, la Asociación de
Trabajadores de la Educación de Neuquén ATEN (Argentina)
presentó el periódico
EL JUICIO. El mismo puede ser descargado
aquí en la sección de publicaciones de nuestras afiliadas.
[14/06/2008] Ecuador: UNE realiza
con éxito Congreso Nacional y recibe la visita del Presidente
Correa.
El
Congreso Nacional de la UNE, realizado los días 2, 3, 4, 5 y 6
de Junio en la Ciudad de Loja contó con un masiva participación
de docentes de todas las provincias y contó además con la visita
del presidente de la República Rafael Correa.
Durante el Congreso se dieron a conocer los informes del Comité
Ejecutivo y el económico del período ý se trataron temas como
“Los maestros y maestras por el cambio social”, la Ley de
Educación, Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio
Nacional, la Seguridad Social y el Fondo de Cesantía del
Magisterio Ecuatoriano. Además se profundizó en la Reforma a
los Estatutos de la UNE para darle mayor estabilidad al trabajo
de Comité Ejecutivo.
Los
ejes temáticos del evento fueron “Docentes por la lucha y el
cambio social” y “El rol docentes en la lucha por la igualdad
social”, dándole especial énfasis al fortalecimiento sindical y
a la defensa de la educación pública de calidad.
Visita del Presidente Correa
El
Congreso en pleno dio además el respaldo al rpesidente Correa,
e inició una campaña nacional para promover el voto a favor de
la nueva Constitución en el referendo ratificatorio pronto a
realizarse.
Mery Zamora, presidenta nacional de La UNE, reiteró su apoyo al
proceso de cambio que impulsa el presidente Rafael Correa y la
nueva Carta Política, elaborada por la Asamblea Constituyente,
la cual deberá ser ratificada en una consulta en septiembre.
“Sin existir un pacto con la administración, vamos a impulsar en
breve el voto por el sí en el referendo, porque en general
estamos de acuerdo con las reformas y propuestas políticas de
Correa”, destacó Zamora.
[13/06/2008] Perú: SUTEP firme en su
decisión de ir a huelga.
Continúan firmes. A pesar que el ministro de Educación, José
Chang, advirtió ayer a los docentes que se les descontará si
participan del paro nacional del 9 de julio, Elio Caña,
Secretario de Organización del Sindicato Unitario de
Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP), ratificó la
participación de las y los maestros en la paralización.
El dirigente recalcó que “si quieren descontarnos, que lo hagan,
pero las amenazas y las políticas antisindicales del gobierno no
impedirán que los maestros protestemos por las erróneas
políticas del Ejecutivo y por el abandono de la educación por
parte del Estado”.
Referente a las declaraciones del ministro Chang, quien calificó
de “ilegal y politizada” la jornada de protesta convocada por la
Confederación General de Trabajadores del Perú (CGTP) y aseguró
que el gobierno cumplió con los compromisos asumidos con el
gremio, el dirigente señaló que “hasta el momento no hay
soluciones concretas” a sus demandas. “Hasta ahora no hay
reasignación de los docentes, la capacitación magisterial no es
constante, la implementación del proyecto educativo y el alza
del presupuesto es utópico”, dijo.
De otro lado, Luis Muñoz, Secretario General del SUTEP, señaló
que no darán marcha atrás pese a las amenazas ministeriales. "Yo
me pregunto, qué cargo tiene el ministro… ¿social?, ¿deportivo?
No. Él tiene una función política y no nos puede acusar a
nosotros de politizados", manifestó.
[12/06/2008] IEAL:
12 de Junio Internacional de la
Educación lanza Programa Mundial para erradicar el Trabajo
Infantil.
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Tal y como les hemos estado
informando, en el marco del Día Mundial contra el
Trabajo Infantil, este 12 de Junio, la Internacional de
la Educación lanza un Programa Mundial orientado a la
erradicación del trabajo infantil.
Los sindicatos de la
educación defendemos la Educación Pública de
calidad, de carácter obligatorio y de responsabilidad de
los gobiernos, como instrumento determinante para alejar
a niñas y niños del trabajo y la explotación económica.
Solamente con educación
pública de calidad se puede garantizar la erradicación
del trabajo infantil, promover un desarrollo social con
equidad y contribuir a resolver la pobreza en nuestra
región.
En un mundo donde uno de cada
siete menores está sometido a alguna forma de explotación
laboral, la OIT señala al trabajo infantil como un
“obstáculo para la enseñanza”. Por ello este 12 de junio, el
Día Mundial contra el Trabajo Infantil llevará el lema “La
educación es la respuesta acertada al trabajo infantil”.
Durante la Conferencia Internacional del Trabajo en Ginebra,
este miércoles 12 de junio de 2008, Janice Eastman,
Secretaria General Adjunta de la IE, será panelista en la
inauguración el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil en la
sede de la ONU. |
Por
ello, el Programa Mundial de la IE impulsa la incorporación de
la erradicación del trabajo infantil en la agenda de las
organizaciones sindicales de la educación, como parte de una
estrategia político-sindical en el marco de la defensa de la
educación pública de calidad.
En
tal sentido, se promueven acciones orientadas a la
sensibilización y formación sindical sobre las causas del
trabajo infantil; elaboración de materiales; interpelar a los
Ministerios de Educación para incluir la erradicación del
trabajo infantil en la política educativa; demandar el
funcionamiento y participación en los Comités Nacionales por la
Erradicación del Trabajo Infantil y la Ratificación de los
Tratados Internacionales relativos al Trabajo Infantil, así como
el Convenio 138 de la OIT que especifica la edad laboral mínima,
entre otras actividades.
Hacemos un llamado no solamente a la movilización, sino también
la divulgación de las actividades y materiales que sus
organizaciones van a difundir en esta fecha, a fin de darle
visibilidad a la posición de nuestra región de cara a la defensa
y fortalecimiento de la educación pública para luchar contra el
trabajo infantil.
¡Este 12 de junio, y día a día, los sindicatos de la
Educación son fundamentales para incorporar y mantener a las
niñas y niños en las aulas, y erradicar el trabajo infantil en
América Latina.
[10/06/2008] IEAL: Portal de la IEAL gana 9º lugar en concurso
Centroamericano y del Caribe.
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Con motivo de la celebración del lanzamiento de las nuevas
aplicaciones Expression para diseñadores gráficos, Microsoft
realizó el concurso Expresión, donde participaron páginas,
portales y proyectos de todo el Caribe y Centroamérica en
las categorías de Diseño WEB, Diseño Interactivo y Diseño
Gráfico. |
El
portal de la Internacional de la Educación para América Latina
obtuvo el 9º lugar en Diseño WEB, honor que llena de satisfacción a
toda la Oficina Regional por el buen trabajo realizado. Gracias a
todas las organizaciones regionales por el apoyo y esperamos que
sigamos construyendo este gran proyecto para fortalecer la educación
pública de calidad.
[11/06/2008] Argentina: Docentes
retirados piden apoyo político para devolución de montos
retenidos
Dirigentes de Buenos Aires recorren los despachos de los
legisladores de su provincia, buscando apoyo para lograr
sancionar la ley que devuelva una serie de retribuciones que les
fueron negadas a docentes que se jubilaron entre 2001 y 2005.
Durante esos años postcrisis el beneficio dejó de pagarse a una
9 mil maestras y maestros que desde ahora impulsan una ley para
que se les paguen 70 millones de pesos.
Según Roberto Barabdel, titular de SUTEBA, ya hay ms de 150
contactos directos, además de que indicó que han tenido un
“acogimiento favorable por parte de todos los sectores, que han
entendido nuestro reclamo concreto”, dijo.
Según explicó el dirigente antes del 2001, existía una ley de
“retribuciones especiales” que contemplaba que como los docentes
cobran meses de 30 días, la jornada que no se cobraba por lo
meses que tienen un 31, sea entregado al momento de la
jubilación de los maestros, que equivalía un promedio de cuatro
a seis sueldos.
Ése
monto de dinero, se dejó de entregar entre los años 2001 y 2005,
“primero por suspensión y luego por eliminación. Después se
restituyó por otra ley, pero quedaron esos docentes sin cobrar”,
consideró Baradel.
[10/06/2008] Paraguay: Reforma a régimen jubilatorio
El Senado aprobó el proyecto de ley que modifica el régimen
jubilatorio para las y los docentes con lo cual la iniciativa
tiene media sanción. El citado proyecto, que ahora es remitido a
la Cámara Baja para su estudio, prevé la equiparación de los
salarios de las personas jubiladas con los de docentes aún
activos.
Los senadores estudiaron en primer lugar el séptimo punto del
orden del día. Se trata de un proyecto presentado por maestras y
maestros que plantea modificar el régimen jubilatorio de
personas que trabajan en este sector.
De esta forma, la Ley 2.345 se modifica y los aportes de las y
los docentes jubilados se equiparan a los de las personas
activas y podrán tener acceso a este beneficio todas y todos
aquellos profesionales que trabajan con niñez especial.
La aprobación del proyecto que modifica la citada ley fue
precedida por una huelga del sector docente para presionar a
favor del nuevo régimen jubilatorio para las y los maestros
jubilados.
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[09/06/2008] Perú: SUTEP
respalda paro nacional
Como un Gobierno de
políticas entreguistas y que atropella los derechos de
la población, calificó Luis Muñoz, Secretario General
del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educacion
del Peru (SUTEP), al mandato del Presidente Alan García
y de está manera ratificó la participación de las y los
docentes en el paro nacional convocado por la
Confederación General de Trabajadores del Perú (CGTP)
para el próximo 9 de Julio.
El dirigente acusó al Gobierno de implementar políticas
que favorecen a las trasnacionales, entregándoles los
recursos naturales y rematando tierras que pertenecen a
las comunidades indígenas del país.
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“Cada día crece el
descontento popular y esto es porque los niveles de
pobreza aumentaron”, denunció Muñoz quien pidió el
cambio de las políticas económicas y educativas.
Piden derogatoria
Muñoz señaló que el viernes pasado presentaron ante el
Tribunal Constitucional un recurso de
inconstitucionalidad pidiendo la nulidad de la Ley de
Carrera Pública Magisterial, la cual –acusa- atropella
los derechos de las y los docentes. “Es una Ley que
liquida la carrera magisterial, una Ley que entrampa la
carrera de los docentes”, indicó el dirigente quien
advirtió que el Gobierno quiere desaparecer al SUTEP.
De otro lado, señaló que el último examen de
nombramiento tomado a docentes es una prueba
“fraudulenta” que sólo buscaba favorecer a algunas
personas ligadas al partido de Gobierno, tal y como
ocurrió en la primera prueba..
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[06/06/2008] IEAL: Nuevo Boletín en línea
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El Boletín de Junio
Coyuntura de la Internacional de la Educación, ya puede
ser leído desde esta
página.
El artículo principal
refleja el desea de la Internacional de la Educación por
enfatizar la necesidad de la erradicación del trabajo
infantil, así como para presentar una nueva campaña
enfocada en este tema.
Recordemos que ya,
durante su Segundo Congreso Mundial, la Internacional de
la Educación resaltó que la educación gratuita y de
calidad, de carácter obligatorio y de responsabilidad de
los gobiernos, es determinante para alejar a niñas y
niños del trabajo y la explotación económica.
Por eso este 12 de
Junio, les invitamos a unirse a esta campaña y tratar de
erradicar el trabajo infantil de nuestra América Latina.
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[05/06/2008] Chile: Paro total en Chile
Junto a los dirigentes nacionales Luis Madariaga, Francisco
Seguel, Luis Hernández, Juan Soto y Herman Martínez, el
presidente de los maestros de Chile comentó que la jornada
“demostró la justeza de la convocatoria, el respaldo a la
directiva y que la lucha por la educación pública es necesaria”
El único punto negativo mencionado por Gajardo fue el de la
detención de dos profesores y la agresión que uno de estos
sufrió por parte de Carabineros: “el profesor Enrique Rojas fue
detenido y golpeado cuando estaba arriba de la micro, tiene
herido gravemente su ojo y le están haciendo los exámenes para
ver si tendrá consecuencias”.
“Estamos haciendo las gestiones con la Intendencia y el fiscal
para que no quede detenido y pediremos a Carabineros una
investigación del caso, además de analizar posibles querellas
por el caso” agregó Gajardo.
El Presidente del Colegio de Profesores resaltó “la unidad del
gremio, expresada en los acuerdos de la Asamblea Nacional,
la participación de los quince miembros del directorio nacional
en las movilizaciones. Esta es la máxima expresión de unidad del
magisterio desde el paro del ’98”.
“La movilización de hoy día, demuestra la unidad del movimiento
estudiantil y el magisterio nacional, superando las dificultades
que se arrastraban desde el 2006 y que impidieron, hasta ahora,
darle el impulso necesario a las luchas por la defensa de la
educación pública. Esta unidad nos hace prever el éxito de estas
luchas” explicó.
Además convocó a seguir avanzando en la construcción de la
Asamblea Nacional por la Educación, pues “la instalación de la
ANDE, representa la incorporación de numerosos sectores de
trabajadores y organizaciones sociales a la lucha por la
educación pública. Por esto nuestros próximos pasos serán la
realización de un encuentro nacional para profundizar nuestras
propuestas y probablemente realizar un Congreso Nacional de
Educación con amplia representación política y social”.
Asimismo, Gajardo valoró el retiro de la urgencia de la LGE, “es
un logro de la movilización social. Esto abre un tiempo de
debate y reflexión más amplia que la que impone la
institucionalidad política vigente y permite reponer temas como
el fin al lucro y la selección de alumnos; el fortalecimiento de
la educación pública de propiedad del Estado y un nuevo sistema
de financiamiento de la educación estatal”.
De la misma forma, remarcó que “el rechazo de la derecha a esta
indicación en la comisión de hacienda, la desnuda por completo.
Defiende la educación privada y no contenta con la mantención
del lucro, deja la educación pública en el total desamparo. La
derecha es el único sector político que defiende actualmente
estas posiciones, está aislada”.
[04/06/2008] Costa Rica y República Dominica: Juicio Fuentealba:
Sindicatos de la Educación de América Latina se movilizan ante
embajadas argentinas.
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Delegaciones de varios países acudieron a embajadas de la
República Argentina, para exigir justicia por el caso del
docente Fuentealba. |
El día cuatro de junio, dio inicio en la provincia de Neuquén,
el juicio por el caso del asesinato del maestro Carlos
Fuentealba, ocurrido el 4 de abril de 2007.
En ocasión de este primer juicio, los sindicatos afiliados a la
Internacional de la Educación, enviaron cartas dirigidas a la
Cámara Criminal Primera de Neuquén, haciendo un llamado para que
se cumpla una justicia plena y se garantice un juicio público,
tal y como exige la legislación argentina.
Igualmente, representantes de las organizaciones sindicales
visitaron sedes diplomáticas de Argentina en Guatemala, El
Salvador, República Dominicana, Costa Rica y Brasil.
Ante los diferentes cuerpos diplomáticos, las
organizaciones sindicales expresaron su compromiso con darle
seguimiento a este juicio, y acompañar la Campaña contra la
Impunidad, que demanda una segunda etapa del juico, en la que
además de juzgar al sargento Daniel Poblete, acusado de autor
material, se investiguen y penalicen los autores intelectuales
del hecho. Específicamente se ha señalado al exgobernador de
Neuquén, Jorge Sobich, como responsable de dar la orden del
fusilamiento.
Durante su visita a las embajadas argentinas, las y los
docentes, hicieron énfasis en la importancia de que el gobierno
de la provincia de Neuquén y el gobierno argentino vean en este
juicio, una importante oportunidad para sentar un precedente y
demostrar que en época de democracia no se tolerará la violencia
y represión de personas trabajadoras.
El hecho de que la Campaña contra la Impunidad, y la
movilización por justicia en el caso Fuentealba traspase las
fronteras de Argentina, demuestra el compromiso de los
sindicatos de la región en contra de cualquier tipo de violencia
contra la clase trabajadora.
La Internacional de la Educación valora los esfuerzos hechos
por las diferentes organizaciones que se han mantenido unidas y
continuarán dando su apoyo solidario hasta ver cumplida una
justicia plena.
[03/06/2008]
Argentina: Inicia juicio por caso Fuentealba.
En
el marco de la Campaña Nacional Contra La Impunidad, el lunes 2
de junio por la mañana se realizó una conferencia de prensa en
la sede central de CTA, para difundir el comienzo del juicio
oral y público por el asesinato del docente Carlos Fuentealba.
Estuvieron presentes Sandra Rodríguez de Fuentealba, el
Secretario General de la CTA Hugo Yasky, la Secretaria General
de CTERA Stella Maldonado, el Secretario General de ATEN Marcelo
Guagliardo, el Secretario Adjunto de CTERA Francisco “Tito”
Nenna, la Diputadas Nacionales Victoria Donda y Delia
Bisutti, el cantante Ignacio Copani , las Madres de Plaza de
Mayo Línea Fundadora Nora Cortiñas y “Tati” Almeyda, Ana María
Cariaga del Instituto Espacio Para la Memoria, Ricardo Peidró,
Secretario de Derechos Humanos de la CTA, Horacio Fernández,
Secretario General de la CTA Neuquén, entre otros.
También asistieron las comisiones directivas de UTE y SUTEBA,
miembros de la Liga Argentina de los Derechos Humanos (LADH), de
Familiares de Detenidos y Desaparecidos por Razones Políticas,
Federación Judicial Argentina, Comisión Interna del Banco
Provincia, entre otras organizaciones sociales, sindicales y de
derechos humanos.
Sandra Rodríguez de Fuentealba, expresó: “Quiero agradecer
muchísimo a todos los compañeros y representantes que están hoy
acá, decirles que para mí es un momento muy importante como para
mis hijas, y para todos los maestros de Neuquén y trabajadores
en general…Nosotros desde un principio de toda esta campaña
pedimos la mayor unidad posible de todos los trabajadores en la
defensa de la vida, y en eso voy a seguir de pie pidiendo que
todos estén a favor de la vida y se sumen a este juicio como un
reclamo social y humano fundamental…en este país y en toda
Latinoamérica ya no deben quedar casos impunes. No porque Carlos
haya sido un maestro, y un buen maestro, como hay muchos de
ellos, sino porque ha sido un trabajador. Y ninguno de nosotros
puede permitir que se fusile en democracia a un trabajador”.
El
Secretario General de la CTA y Presidente del Comité Regional de
la Internacional de la Educación en América Latina, Hugo Yasky
manifestó que “Para los trabajadores y trabajadoras, Fuentealba
es una bandera de lucha que nos convoca a terminar con la
criminalización de la protesta social. No hay ninguna
posibilidad de justicia ni de terminar con la explotación de los
trabajadores en un país que a través de sus instituciones no es
capaz de poner punto final definitivamente a este tipo de actos”
La
Secretaria General de CTERA, Stella Maldonado enfatizó que
“queremos simplemente hacer público nuestro compromiso de ir
hasta las últimas consecuencias contra la impunidad y el juicio
y castigo a todos los responsables del asesinato de nuestro
compañero Carlos. La CTERA va estar presente durante todo el
juicio a través de delegaciones que se van a ir renovando
permanentemente de compañeras y compañeros de los sindicatos de
base de todo el país. Realmente esta lucha se ha hecho carne y
ha sido asumida con mucha fuerza por la docencia organizada, y
nosotros creemos que esto ha sido un factor fundamental para que
se pueda avanzar lo máximo posible
[01/056/2008] Costa Rica: Docentes
dejan el Ministerio de Educación por trabajar en Empresas
Privadas.
Ivannia Abarca tiene una maestría en enseñanza del inglés de la
Universidad de Costa Rica (UCR), no obstante, solo dio clases
durante cuatro años.
Ella renunció al Ministerio de Educación Pública (MEP) en el
2004 para trabajar con la empresa Western Union.
“Me cambié porque tenía desgaste de la voz al dar clases y
también por el salario, porque en una empresa privada se gana al
menos el 30% más que en el Ministerio.
“Además, tengo oportunidad de escalar pues empecé en el área de
operaciones y ahora soy gerente del área administrativa, y en el
MEP no hay esa opción de crecer profesionalmente”, dijo Abarca.
Otro motivo para abandonar los salones de clases fue el
perfeccionamiento en el manejo de ese idioma.
“Al
dar clases no tengo contacto con personas nativas y hablo un
lenguaje básico; en cambio, en este trabajo tengo mayor
exigencia.
“Conozco a otros profesores que también buscaron empleo en
compañías privadas”, manifestó.
Abarca considera que es mayor el desgaste físico cuando se
trabaja como profesora, porque se deben pasar varias horas de
pie y hablando fuerte para que los estudiantes presten atención
a la clase.
Mala paga. Sandy Daley también es una profesora de inglés que
renunció al MEP, luego de dar clases durante siete años en
primaria.
Ahora Daley trabaja en un call center y afirmó que la mejora
salarial fue muy significativa.
“En
la escuela tenía que cumplir un horario y, aparte de eso, tenía
que hacer mucho trabajo en mi casa, como planear, revisar tareas
y formular exámenes.
“Mientras que en el call center se cumple con un horario fijo y,
aunque muchas veces debo trabajar domingo, el salario es
considerable”, aseveró Daley.
Esta profesora también se quejó porque con el Ministerio hay
retrasos con el pago del sueldo.
[30/06/2008]
Venezuela: Docentes se manifiestan por cumplimiento de
compromisos.
Las
ocho federaciones, que agrupan a los docentes, acordaron
unificar una agenda de lucha para exigir el cumplimiento de los
compromisos laborales por parte del Ejecutivo.
El
presidente del Colegio de Profesores de Venezuela, Edgar Bazán,
vocero de las organizaciones, declaró: "A partir del 04 de junio
estaremos en las calles de forma pacífica, democrática y
patriota, con la tiza y el borrador en la mano, para exigir el
pago de 30% decretado por el presidente Hugo Chávez, la
discusión de una nueva contratación colectiva y la participación
activa de los docentes en la elaboración del Currículo
Bolivariano".
En
rueda de prensa, celebrada este jueves en la sede de la
Organización, el dirigente destacó la participación de las
agrupaciones hermanas: FVM, Fetraenseñanza, Fetramagisterio,
Fenatev, Colegio de Licenciados, Peritos y Técnicos, Fetrasined
y Colegio de Profesores.
"Acordamos un plan nacional de desobediencia democrática que
pasa por la toma de la sede del Ministerio del Poder Popular
para la Educación, el próximo miércoles 04 de junio. Nuestros
salarios son de hambre y miseria. Desde el año 2004 no tenemos
aumento por la vía del contrato colectivo. Lo que ha aprobado el
Ejecutivo sólo son dádivas", exclamó.
[29/05/2008] Perú: Sutep rechaza
proyecto para que estudiantes de colegios privados paguen en
universidad pública
El
SUTEP demandó a la Comisión de Educación del Congreso no aprobar
el proyecto de la parlamentaria Martha Hildebrandt para que las
y los escolares de colegios privados paguen en las universidades
públicas la mitad de la pensión mensual que tenían en sus
escuelas de procedencia. Sostuvo que dicha iniciativa “es un
atentado contra la gratuidad de la educación”.
“Es una responsabilidad del Estado brindar a todos los
estudiantes de las universidades públicas igualdad de
condiciones y no hacer diferenciación en función a sus ingresos
económicos y condición social ni otros criterios de orden
secundario”, dijo Luis Muñoz, secretario general de ese gremio.
La Comisión de Educación del Congreso acordó priorizar el
proyecto de ley de la congresista Hildebrant, que permitirá que
la universidad pública le cobre a la alumna o alumno el 50 por
ciento de lo que pagaba en un colegio privado.
Muñoz sostuvo que es “una propuesta totalmente equivocada”
porque hay un universo de estudiantes que provienen “de sectores
pobres y medios” y que por algunas “consideraciones” prefirieron
culminar su educación en instituciones privadas.
“No nos parece correcto que cada día se privatice mas el
servicio educativo y el Estado se desentienda de brindar una
educación gratuita y de calidad para todos”, señaló.
Sostuvo que si hoy se aprueba “la privatización de la enseñanza
en la universidad pública”, mañana se haría lo mismo con la
educación primaria.
“No la compartimos y expresamos nuestro total desacuerdo con esa
propuesta y esperemos que la comisión de Educación la rechace”,
acotó.
[28/05/2008] Colombia: Ilegalidad de
Huelgas pasa a ser decisión de Poder Judicial
Las
y los jueces laborales, en primera instancia, y la Corte Suprema
de Justicia, a través de las y los magistrados de la Sala
Laboral, serán quienes declaren la legalidad o ilegalidad de una
huelga.
Así lo decidió la plenaria del Senado al aprobar el proyecto que
modifica parcialmente cinco artículos del Código Sustantivo del
Trabajo y que ayer pasó a sanción presidencial para convertirse
en Ley de la República.
Hasta ahora, la legalidad de las huelgas era una potestad que
tenía el Gobierno a través del Ministerio de la Protección
Social, pero esto fue derogado, al considerarse que cartera no
podía ser juez y parte en lo que a huelgas se refiere. Ahora
será la rama judicial, a través de sus salas laborales las que
definan si es legal la protesta de los empleados.
La modificación de varios de los artículos del Código Sustancial
del Trabajo se hizo con base en las recomendaciones de la
Organización Internacional del Trabajo, OIT.
Otro de los alcances del proyecto es el derecho a solicitar un
tribunal de arbitramento en caso de que una huelga supere los 60
días. Un paro, de ser considerado legal previamente, y que se
desarrolle durante dos meses, tendrá el derecho de pedir el
tribunal de arbitramento para que en otros cinco días se termine
la huelga, a través de mecanismos de diálogo y conciliación
entre las partes en conflicto.
[27/05/2008] Bolivia: Gobierno y
Magisterio en negociaciones
El
Ministerio de Educación anunció este lunes que atendió el 90 por
ciento de las demandas del magisterio, por lo que no
“esperarían” medidas de presión por parte del magisterio
nacional.
La ministra de Educación, Magdalena Cajías aseguró que las
autoridades de su despacho junto a otras reparticiones estatales
atendieron los pliegos petitorios del magisterio urbano y rural
de Bolivia.
No obstante, la Confederación de Trabajadores de Educación
Urbana y Rural de Bolivia negaron haber llegado a convenios con
esa cartera de Estado al señalar que no están de acuerdo con el
proyecto de Ley "Avelino Siñani y Elizardo Pérez", por lo que
piden sea modificado en la Comisión de Desarrollo Humano de la
Cámara de Diputados.
Sobre la nueva ley de pensiones solicitada por ambas
confederaciones, el Ministerio de Trabajo informó el pasado
viernes que la Central Obrera Boliviana (COB) y el gobierno
contratarán un consultor para este propósito.
Asimismo, el Ministerio de Hacienda informó que en lo inmediato
no es posible aumentar los haberes de los maestros en 15 por
ciento, como demanda el magisterio nacional, pues ya recibieron
este año el incremento del 10%, el mayor porcentaje de las
últimas dos décadas.
El proceso de institucionalización en los Institutos Normales
Superiores (INS) continúa en el país y que las apelaciones serán
recibidas hasta el viernes 23, después continuará hasta designar
a los mejores profesionales que se postulan a los cargos de
directores, administrativos y docentes.
Asimismo los sectores movilizados a nombre de los INS demandan
un seguro médico para los estudiantes normalistas.
[26/05/2008] Argentina: CEA Argentina
y SEDEBA, conmemoran el 20º aniversario del Sindicato de Educadores
de Buenos Aires.
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La Confederación de
Educadores Argentinos –CEA- participó de la
conmemoración del 20° Aniversario de la fundación del
Sindicato de educadores de Buenos Aires –SEDEBA-.
La Secretaria General de
SEDEBA, Prof. Ada Leiros, junto a miembros de la
Comisión Directiva que preside, dio la bienvenida y
agradeció la presencia de todas y todos en esta
importante fecha para el sindicato.
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El
Secretario General de la CEA, Fabián Felman hizo entrega a la
Secretaria General de SEDEBA de una placa recordatoria en nombre
de la Confederación y los felicitó por sus 20 años de
trayectoria en defensa de los derechos de los Educadores de la
Ciudad y de la Escuela Pública.
[25/05/2008] Honduras: Preparan anteproyecto de reforma a Inprema
En manos de una
comisión se encuentra el anteproyecto de reforma al artículo 72 de
la Ley del Instituto Nacional de Previsión del Magisterio (Inprema)
que busca ponerle fin a las jubilaciones onerosas de docentes. El
presidente del Colegio Profesional Superación Magisterial de
Honduras (Colprosumah), Saturnino Sánchez, dijo ayer que la
iniciativa ya fue aprobada en el directorio del Inprema y traslada a
una comisión especial que se encargará de redactar la reforma para
enviarla al Congreso Nacional a través de la Secretaría de
Educación.
La reforma plantea
un techo máximo en la aprobación de jubilaciones a maestros de
42,340 lempiras y un piso de 1,000 lempiras como mínimo. La
iniciativa fue propuesta a raíz de varias denuncias interpuestas por
la aprobación de jubilaciones de 80, 90 y hasta 100 mil lempiras
mensuales a varios docentes.
“La reforma ya está
aprobada por el directorio del Inprema, en este momento hay una
comisión que va redactar el anteproyecto de reforma al artículo 72
de la Ley de Inprema para que sea sometido al Congreso Nacional por
medio de Educación”, manifestó el dirigente. Los docentes proponen
la reforma al artículo 72 de la Ley del Inprema ante el temor de que
se descapitalice la institución a la que cotizan unos 60 mil
educadores en todo el país. El Congreso Nacional será el que
decidirá si se aprueba o no la reforma que plantean los docentes.
[24/05/2008] Argentina: Docentes bonaerenses hacen reclamo salarial.
Docentes
bonaerenses reiteraron su pedido al gobierno provincial por "la
reapertura" de la discusión salarial al considerar que el aumento
otorgado en marzo "fue erosionado por la inflación".
El secretario
general del Suteba, Roberto Baradel, dijo que "la paritaria está
abierta desde febrero para discutir la composición del salario, por
eso queremos reunirnos nuevamente y estudiar la incorporación de
sumas al básico y el blanqueo de otros montos que no fueron
acordadas a principio de este año".
El dirigente
ejemplificó que "luego del último acuerdo un maestro de grado con 4
horas diarias de trabajo en el aula tiene un salario inicial de
1.290 pesos y ese monto ya no representan los niveles de los precios
actuales".
Mirta Petrocini,
presidente de FEB, sostuvo que "si bien el último incremento fue
positivo, el costo de vida excedió a nuestros sueldos, por eso
necesitamos plantear el tema en paritaria".
"Es evidente que la
inflación erosionó los haberes y nuestros bolsillos están
resentidos" dijo la dirigente. Petrocini recordó que "ya le
advertimos al gobierno que la discusión salarial debía mantenerse en
el tiempo".
El titular de la
Unión Docentes Argentinos (UDA) bonaerense, Alfredo Conde, aseguró a
esta agencia que espera "que nos llamen a participar", ya que
"oficialmente no estamos enterados de ninguna convocatoria a
paritaria ni de ningún plan de seguridad e higiene y de evacuación
en las escuelas que le hicimos llegar" a la dirección general de
Educación.
[23/05/2008] Capacitarán 500
docentes en prevención del VIH/SIDA.
La
Asociación Dominicana de Profesores (ADP), anuncia la
capacitación de 500 maestros Y maestras a nivel nacional para
trabajar en la prevención de las enfermedades de transmisión
sexual, VIH/SIDA, en el marco del Taller titulado “La Escuela un
espacio político pedagógico para prevención del VIH-SIDA”.
Dicho taller cuenta con la participación de 42 presidentes
municipales de 10 provincias del país quienes serán los
responsables de orientar a los profesores y profesores que
conforman la “Red de Maestros y Maestras comprometidos con la
prevención de VIH/SIDA en su segunda etapa.
De
igual manera participó la licenciada Rosario Ávila, de la
Internacional de la Internacional de la Educación, quién sostuvo
un intercambio de ideas tanto con el Comité Ejecutivo Nacional
de la ADP, como con los dirigentes provinciales.
Rosario Ávila expresó que es una responsabilidad de todos y
todas apoyar esté programa en contra de la enfermedad que
provoca la muertes de millones de personas en todo el mundo, a
la vez que planteó que los educadores y las educadores son los
actores mas importante para multiplicar e incorporar la
escuela en contra VIH-SIDA.
La
Red forma parte del programa diseñado por la Internacional de la
Educación que agrupa más de 300 millones de docentes en todo el
mundo, y que fue aprobado en su ultimo congreso realizado en
Berlín, Alemania.
La actividad busca la formación de 500 maestros y maestras que
sirvan a su vez de multiplicadores para la ejecución de un
programa de prevención que incluye estudiantes, madres, padres y
tutores.
Con
éste programa, “la ADP busca que un cuatro por ciento (4%) de la
población magisterial adquiera los conocimientos para trabajar
la problemática de las enfermedades de transmisión sexual y
VIH/SIDA que provoca millones de muertes cada año en todo el
mundo”.
La
capacitación busca “sensibilizar a una población de 50 mil
actores del sector educativo a través de un material ágil,
básico y popular”.
“La integración de la comunidad es fundamental en la lucha
contra el VIH/SIDA, esto supone un accionar coordinado y
conjunto por lo que formar la red, comprendiendo el problema
VIH/SIDA y procurando aportar desde su rol de educadores una
respuesta a las necesidades sicológicas y sociales, contribuiría
a motivar la participación en esta tarea de los hogares
vinculados a la población escolar”, subraya el gremio.
[22/05/2008]
Chile: CPC dice no al lucro con la Educación
En lo sustancial las reformas que el pueblo está reclamando en
cuanto a la educación no las escuchamos hoy día y eso va a
significar que en las próximas semanas se va a configurar un
gran paro en la educación” manifestó Jaime Gajardo, Presidente
del Colegio Nacional de Profesores, tras escuchar el discurso
cuenta anual de la Presidenta Michelle Bachelet.
Gajardo, quien encabezó la amplia participación de los
profesores de Chile en la movilización que se realizó en la
calles de Valparaíso, afirmó que “nosotros teníamos en el ámbito
de la educación la secreta esperanza de que habría un anuncio
importante en cuanto al proyecto de Ley General de Educación,
que se está tramitando en el parlamento y hemos visto que la
Presidenta no ha sido clara en términos de erradicar el lucro en
la educación”.
“Aquí hay una tendencia que se ha ratificado hoy día y teníamos
la mínima esperanza de revertir esta situación, porque cuando se
hablo el tema de la previsión al final terminó en un proyecto
que dejó las cosas como estaban; luego se esperaba la reforma al
binominal que era una posibilidad para que todos los sectores
estuvieran representados en el parlamento y de nuevo vimos una
frustración y hoy día cuando se está discutiendo la Ley General
de Educación vemos que tampoco hay respuesta” estableció
Gajardo.
El Colegio de Profesores participó en las movilizaciones que se
desarrollaron en Valparaíso junto a amplios sectores sociales,
tales como los deudores habitacionales, estudiantes de
universidades como la de Tarapacá, Concepción, Santiago, Playa
Ancha y Valparaíso entre otras, los subcontratados del cobre, la
CUT y muchos más.
Para el dirigente de máximo de los profesores de Chile “la
Presidenta sencillamente está acelerando la movilización
con estas actitudes ambiguas en torno a la educación, cuando lo
que quiere el país es una educación de calidad para todos los
niños y jóvenes independiente de su situación socioeconómica”.
“Se ha expresado que este es un gobierno ciudadano que va a
escuchar a la gente, sin embargo hoy nosotros hemos sentido que
no se permite la expresión del movimiento social” afirmó Gajardo
sobre la represión de la que fueron victimas los participantes
de la marcha.
[21/05/2008] En la OTEP aguardan la adjudicación de 806 rubros
Representantes de
la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay (OTEP),
se reunieron con la viceministra de Educación, Marta Lafuente, para
definir los criterios de distribución de unos 806 rubros docentes,
que actualmente perciben directoras y directores, pero que pasarán a
manos de docentes de aula de primer y segundo ciclos. El monto
global que percibían las y los directores y que mediante la
liberación de rubros pasarán a percibir las y los maestros es de G.
1.776.000. Esto se logró mediante la liberación de los rubros por
parte de las y los parlamentarios.
Asimismo, las y los directores cuyos rubros serán liberados, deben
recibir la recategorización correspondiente al cargo, y pasarán a
percibir G. 1.204.000.
Mientras se desarrollaba la reunión entre Lafuente y la dirigencia
de la OTEP, cerca de 450 docentes de San Pedro, Canindeyú, Caaguazú,
Caazapá, Guairá, Concepción y Central se manifestaban en la Plaza
Italia. Posteriormente, se dirigieron a la Dirección de Gestión para
iniciar el punteo de datos, junto con las planillas de asistencia de
las y los docentes, a fin de confirmar sus nombres en la nómina.
Gabriel Espínola, dirigente de la OTEP, señaló que la liberación de
los rubros significa que el 90% de los docentes ad honorem de
Educación Básica que registra el sindicato dejarán de pertenecer al
grupo de quienes trabajan gratis. Aun así, se estima que por lo
menos 200 maestras y maestros seguirán sin salario.
Acerca de los
criterios para la adjudicación de rubros, que maneja el MEC, como la
cantidad de alumnos y la antigüedad, Espínola señaló que la mayoría
de las y los docentes que esperan ser adjudicados lleva entre 3 y 5
años trabajando sin percibir salario, y que el hecho de que un
docente cuente con 10 alumnos o menos no sería impedimento para que
sea incluido en la nómina.
De acuerdo con Espínola, en unos tres días se confirmará qué
docentes figurarán en la lista.
[21/05/2008]
Avanza nueva Ley de Educación Superior
La
Comisión de Educación y Cultura del Senado recibió ayer a los
representantes de organizaciones gremiales universitarias con la
intención de discutir los lineamientos generales de la nueva
normativa, la llamada Ley de Educación Superior.
La
reunión se llevó a cabo desde las 13:30 en el Salón Eva Perón
del Palacio Legislativo.
La
presidenta de la Comisión, la justicialista entrerriana Blanca
Osuna, informó que la reunión es "parte de una ronda de
entrevistas que tiene como fin generar un ámbito de intercambio
ante el inminente debate para la construcción de una nueva Ley
de Educación Superior".
Participaron Carlos De Feo, de la Confederación Nacional de
Docentes Universitarios (CONADU), Daniel Ricci, de la Federación
de Docentes de Universidades (FEDUN), Stella Maldonado, de la
Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA), Sergio
Romero de Unión Docente Argentinos (UDA) y Ramón Maronica de la
Asociación Gremial de Docentes de Universidades Tecnológicas (FAGDUT).
Según Osuna, "la Ley deberá ser producto de un debate amplio,
plural y participativo, que procure la interlocución con todos
los sectores involucrados, tanto del nivel superior como otras
voces representativas de la sociedad en su conjunto".
[20/05/2008] Paraguay: Docentes marchan en reclamo de rubros
Más de 400 educadoras y educadores de ocho departamentos del
país marchan hoy a Asunción para pedir la distribución de rubros
disponibles. Los docentes marcharon hasta el despacho de la
viceministra de Educación, Marta Lafuente a fin de hacerle
llegar sus reclamos.
Maestros de San Pedro, Canindeyú, Caaguazú, Caazapá, Central,
Itapúa, Guairá y Concepción, que llevan entre tres y cinco años
trabajando sin percibir ni un solo guaraní, se acercaron hoy a
la viceministra de educación Marta Lafuente para presentar los
documentos que los acreditan como docentes ad honórem.
Con esta movilización los educadores esperan confirmar sus
nombres en la nómina de docentes que accederán a uno de los 806
rubros que ahora están en cargos de dirección de escuelas y que
fueron liberados en el marco de una recategorización salarial,
según señaló el dirigente de la Organización de Trabajadores de
la Educación (OTEP) Gabriel Espínola, a medios de prensa
locales.
Espínola, indicó que el proceso de otorgamiento de los rubros se
realiza en forma progresiva, pero que los docentes buscan
asegurar su nominación considerando la transición del gobierno.
[19/05/2008] Bolivia: Anuncian paro
escalonado y el Gobierno pide retomar el diálogo
La
Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB),
a través de una resolución, rechazan la respuesta del Gobierno
Nacional a la Ley de Pensiones y anuncian paro escalonado, sin
embargo el Ministerio de Educación pide retomar el diálogo para
no perjudicar a los estudiantes.
"Rechazamos la última respuesta del Gobierno Nacional al
tema de la nueva Ley de Pensiones, el tema salarial y el tema de
la nueva Ley de Educación por ser dilatoria y que no encara
ninguno de los problemas centrales del pliego petitorio", afirma
el comunicado.
Asimismo pide la institucionalización de los cargos técnicos
de los Seducas y las Direcciones Distritales y exige la
inmediata convocatoria a exámenes de categoría, incluyendo el
ascenso automático de segunda a primera categoría, en el marco
de respeto a convenios anteriores.
También exige la convocatoria de institucionalización de las
Direcciones de Unidades Educativas, tanto formal alternativa y
de convenio, en todo el territorio nacional y en el marco
estricto del Reglamento del Escalafón Docente.
Ratifica las resoluciones tomadas en la primera parte de la
conferencia Nacional del 28 de abril pasado y las conclusiones
del XXI Congreso Nacional.
[16/05/2008] Honduras: El COPRUMH
denuncia nepotismo en asignación de docentes
Familiares de funcionarios de la Dirección Departamental de
Educación de Francisco Morazán obtuvieron acuerdos para impartir
clases sin haber culminado sus estudios. El Colegio Profesional
Unión Magisterial de Honduras (COPRUMH) denunció ayer esta
irregularidad en el programa dominical que se difunde en HRN y,
según sus agremiados, hay pruebas contundentes.
“Tenemos en nuestras manos acuerdos en propiedad de
nombramientos de estudiantes que están empezando su carrera en
la Universidad Pedagógica, pero por ser hermanos de altos
funcionarios de la Dirección Departamental ya están dando
clases”, manifestaron los dirigentes. Representantes de COPRUMH
se reunieron el 9 de mayo con el ministro de Educación para
presentarle la documentación que corrobora la irregularidad.
Existe enorme malestar del magisterio contra la Dirección
Departamental porque mientras muchos profesores esperan años
para que se les dé una plaza, otros que son parientes de altos
funcionarios consiguen los nombramientos en cuestión de meses
“por ese tráfico de influencias que tienen ahí”.
Ayer se hicieron sonar los tambores de guerra porque, además de
las acciones legales que exigen contra los culpables de este
aparente acto de corrupción, el COPRUMH prepara una ola de
protestas. “Que no les quepa duda que vienen acciones fuertes y
contundentes del magisterio, especialmente del COPRUMH aquí en
Tegucigalpa”, sentenciaron. Milton Bardales, presidente del
COPRUMH, criticó que muchos de estos nombramientos se hicieron
para jornadas plenas sin la convocatoria de concursos.
Hay
acuerdos por 72 horas (de clase) y el artículo 189 del Estatuto
del Docente en su Reglamento dice que para obtener jornada plena
es únicamente mediante el concurso”, remarcó. Otra irregularidad
es que hay cinco casos de nombramientos que se hicieron sin que
la Junta de Selección conociera del asunto, lo que es ilegal,
explicó Bardales.
[15/05/2008] Maestros reportan 12 asesinatos de docentes en 2008
En el día del maestro los docentes reportaron que en lo corrido
del año 12 profesores han sido asesinados, por lo que pidieron
mayor protección por parte del gobierno.
“La gran mayoría de los crímenes contra los docentes siguen sin
resolverse, y que en muchos casos no tenemos todas las garantías
para ejercer la profesión”, Jorge Ramírez, vocero de FECODE.
“No podemos dejar que sigan matando a nuestros maestros, estamos
haciendo lo posible por reubicar a los docentes que están
amenazados”, dijo la ministra de Educación , Cecilia María
Vélez.
La ministra agregó que en las próximas semanas se pondrá en
funcionamiento un call center para orientar a todos los
profesores que se sientan de alguna manera amenazados.
[11/05/2008] Bolivia reduce
analfabetismo
El
oriental municipio de Buena Vista, de la provincia de Ichilo, se
convirtió en el número 145 de los 327 de Bolivia, en declararse
territorio libre de analfabetismo.
Según autoridades del programa nacional de alfabetización, de
noviembre de 2006 a la fecha, unas dos mil 200 personas de esa
región aprendieron a leer y a escribir, gracias al método
audiovisual cubano “Yo sí puedo”.
Javier Labrada, coordinador de los asesores de la Isla en ese
plan, explicó que las autoridades de Buena Vista y, sobre todo
sus maestros rurales, apoyaron la realización de clases y
motivaron una mayor participación de los iletrados.
También fue cardinal la distribución e instalación de 19 paneles
solares en igual número de comunidades que carecían de energía
eléctrica, agregó.
Bolivia espera declararse libre de analfabetismo a finales de
2008 cuando 823 mil 256 adultos mayores de 15 años aprendan la
lecto-escritura, dijo Labrada.
Hasta el momento, precisó, se han graduado más de 520 mil
personas, en su mayoría mujeres, y asisten a las aulas otras 656
mil 764, que significa el 80 por ciento del plan.
El
programa avanza además en las lenguas nativas y una muestra es
que en idioma quechua se han incorporado 13 mil 550 iletrados,
de los cuales 10 mil 977 ya saben leer y escribir.
En
aimara se matricularon 22 mil 524 alumnos y se han |
